武蔵野市立第一小学校

総合的な学習の時間で、防犯を観点にして地域安全マップを作成してきました。学習の仕上げとして、自作の地域安全マップを学級で発表しました。各グループの地図は、安全か危険かを判断する上で役立つ有効な資料でした。

六年生を送る会の練習をしました。六年生に伝える言葉、移動、リコーダー演奏、退場までの通し練習しました。リハーサルを仕上げて、明日の出番に準備万端で臨めます。6年生を喜ばせようと3年生が一体感をもって取り組んでいて、頼もしく感じました。明日の出番で頑張ってほしいです。

武蔵野市ふるさと歴史館に社会見学に行きました。武蔵野市の文化・歴史やくらしに使われていた道具を実際に見て、さわって学びました。教室での資料学習では味わえない体験で、夢中に学んでいました。自分に身近な文化・歴史に関心や愛着をもつことが、今後学ぶ日本の他地域や世界の文化・歴史・地理も尊重して学ぶ態度につながると思います。3年生らしいいい体験機会となりました。

朝日子ども新聞を子どもたちに配付しました。今年度、2回めの配付になります。子どもたちは新しい新聞にわくわくして、興味のある記事をさがして、読んでいました。せっかくの新聞ですから、一度読んで終わりせず、作文指導のお手本手して活用を続けます。

総合的な学習の時間で地域安全マップ作りを進めています。学校周辺の公園を防犯を観点にフィールドワークをして、安全かどうかを地図に記入しています。グループで情報を共有、整理、精選して地図に書きこんでいます。

給食委員が各教室での給食指導に使われる給食ポスターを作成しました。今月、各教室でお知らせする給食目標は、「何でも食べてじょうぶな体を作ろう。」です。給食共通ルールは「時間を決めて、おかわりのタイミングは1回ですませる。」です。給食が安全であり続けることを願って、給食員会はポスターを用いて給食目標・給食共通ルールの啓発に取り組んできました。

3年生の全学級でそろばんの授業を行いました。そらばん協会から講師を招き、そろばんの使い方を学びました。一人一人がそらばんに触れ、そろばんを用いた計算に親しみました。

3年生の全学年が横河電機の選手とタグラグビーをしました。実際に選手の方々にゲームの相手をしていただきました。選手の迫力と技術、体力に憧れをもって取り組みました。

学年合同で６年生を送る会の練習をしました。第３学年はリコーダー演奏を披露します。音楽で取り組んでいるテキスト「ふえ星人」から３曲を選曲しました。子どもたちは、リズムと音色に気をつけて演奏しています。

総合的な学習の時間で地域安全マップの学習を進めています。
2月5～6日に、3年の全学級が防犯の観点をもって、フィールドワークに出かけました。教室で学んだ危険の観点「入りやすい」「見えにくい」を意識して、学校周辺の公園を観察しました。何気なく遊んでいた公園を防犯上、安全かどうかを見直せるいい機会となりました。